Księgarnia Techniczna

Przedstawiony Czytelnikowi materiał porusza problemy związane z jakością życia osób starszych. Znalazły się tu zarówno prace badawcze, jak i teoretyczne, które niosą wartości edukacyjne przydatne w kształceniu osób przygotowywanych do pracy z seniorami

Wydawnictwo: Uniwersytet Zielonogórski

Opracowanie ukazuje specyfikę trudności rozwojowych dzieci pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych, niektóre uwarunkowania tych trudności oraz możliwości prowadzenia działań pedagogicznych, nakierowanych na udzielenie uczniowi pomocy na terenie szkoły

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

Publikacja zawiera teksty w języku polskim i angielskim dotyczące różnych aspektów wielokulturowości. Wśród nich znajdują się opracowania dotyczące doświadczeń międzynarodowych, np. szwedzkich, fińskich, amerykańskich, słowackich w zakresie edukacji mniejszości narodowych i etnicznych. Część pracy skupiona jest wokół polskiej rzeczywistości i miejsca, jakie w oświacie, szczególnie w wymiarze praktycznym, zajmuje edukacja wielokulturowa. W tym aspekcie prezentowane są doświadczenia placówek z Opo

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

Monografia powstała na podstawie analizy treści czasopisma „Społeczeństwo Otwarte”, ukazującego się w latach 1990–1998. Prowadzone badania dotyczyły warstwy słownej zawartości i warstwy ilustracyjnej, łączących się tematycznie z zagadnieniami społecznymi i edukacyjnymi w tym czasopiśmie. Badaniami objęto całą zawartość treści miesięcznika, wyodrębniając te, które dotyczyły potrzeby zmian w kształceniu i wychowaniu uczniów, organizowaniu działalności szkoły oraz sytuacji nauczycieli w okresie pie

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

Półrocznik, którego pierwszy numer przedkładamy Czytelnikom, jest rezultatem inicjatyw mających na celu upowszechnienie zróżnicowanego dorobku naukowego wypracowanego na wydziale przez badaczy z obszarów pedagogiki, socjologii i psychologii. Nie zamierzamy jednak ograniczyć się do publikowania wyłącznie prac powstałych w naszym środowisku. Zapraszamy do zaprezentowania swoich tekstów również autorów spoza ośrodka zielonogórskiego, także z zagranicy.

Wydawnictwo: Uniwersytet Zielonogórski

Tom III składa się z trzech części: opisu wymagań ustawowych, autorskiej struktury programu pracy opiekuńczo-wychowawczej w wybranej placówce, przykładowych programów pracy. Prezentowane w tomie III programy obejmują: placówkę wsparcia dziennego prowadzoną w formie opiekuńczej, placówkę wsparcia dziennego prowadzoną w formie specjalistycznej z indywidualnym programem korekcyjnym, interwencyjny ośrodek preadopcyjny oraz rodzinę zastępczą spokrewnioną.

Wydawnictwo: Akademia Marynarki Wojennej

Tom II porządkują trzy konteksty: prawny, metodyczny i teleologiczny. Część 1 zawiera rozważania na temat prawnego kontekstu pracy opiekuńczo-wychowawczej. Rozpoczyna się analizą uwarunkowań prawnych, przedstawia rodzaje i podstawy prawne funkcjonowania instytucjonalnej pieczy zastępczej, rodzinnej pieczy zastępczej i placówek wsparcia dziennego. W części 2 zaprezentowano metodyczny aspekt pracy opiekuńczo-metodycznej w wybranych instytucjonalnych i pozainstytucjonalnych formach pracy opiekuńczo

Wydawnictwo: Akademia Marynarki Wojennej

Tom IV "Słowniak..." zawiera 54 hasła, ujmujące zarówno nowe zjawiska w rzeczywistości społeczno - wychowawczej, jak i te które nie są już nowymi w naukach społecznych. Te ostatnie starano się jednak ukazać w sposób specyficzny, kontekstowy, odnosząc je do poziomu subdyscyplin.

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski

Jest to pierwszy tom publikacji na temat pracy opiekuńczo-wychowawczej. Ma on charakter teoretyczny i uwzględnia rozważania prezentowane w trzech kontekstach: temporalnym (historia opieki i wychowania od starożytności do współczesności), podmiotowym (rodzina oraz praca indywidualna z potrzebującymi) i instytucjonalnym (praca opiekuńczo-wychowawcza w instytucjach państwowych, stowarzyszeniach i fundacjach).

Wydawnictwo: Akademia Marynarki Wojennej

W przypadku działalności opiekuńczo - wychowawczej niezbędne jest posiadanie przynajmniej elementarnej wiedzy teoretycznej, która dotyczy zarówno samej istoty opieki i wychowania, jak i celów podejmowanych działań, metod ich realizacji, zasad postępowania w procesie opiekuńczo - wychowawczej oraz jej ogólnych i szczegółowych celów i zadań, a także stosowanych w jej ramach zasad, metod i form pracy.

Wydawnictwo: Uniwersytet Opolski