Publikacja dotyczy wymaganego od 1999 r. od nauczycieli obowiązku formułowania wymagań programowych. Doświadczenia autorki ? konsultanta zajmującego się dydaktyką, a szczególnie diagnozą edukacyjną wskazują, że nauczyciele napotykają wiele problemów związanych z formułowaniem wymagań z zakresu nauczanego przedmiotu. Książka pomoże w dobrym planowaniu i organizowaniu lekcji.
Spis treści:
Wstęp
1. Miejsce planowania w procesie dydaktycznym
2. Struktura wymagań programowych
3. Plan wynikowy jako dokument przedmiotowego systemu nauczania i oceniania
4. Podsumowanie osiągnięć ucznia i klasy
5. Zakończenie
6. Literatura
